选择这些课程的学生

但是学校可以做些什么来帮助学生获得这些技能呢。计算机课程对学生的未来有何影响。马里兰大学研究人员（包括刘静教授）的一份新工作论文阐明了这个问题，提供了新证据，表明扩大高中计算机科学课程会影响学生对大学专业的选择以及他们进入职场后的收入潜力。 过去十年，马里兰州一直努力扩大高中计算机科学教育的覆盖面。

  年至 2020 年间 马里兰

州提供计算机科学课程的高中比例从 80% 上升至近 100%。更令人印象深 斯洛文尼亚电话号码数据 刻的是，提供研究人员所称的“高质量”计算机科学教育的高中比例从 60% 上升至 90% 以上。 尽管“高质量”的定义仍然有些模糊，但趋势很明显：越来越多的学生开始接触计算机科学。

研究人员利用这一独

特背景来探索这种扩展的长期影响。 研究人员发现，随着高中开设计 响在三年级或之后不久 算机科学课程，选择这些课程的学生数量显著增加。2010 年，只有不到 5% 的马里兰州学生选修了高质量的计算机科学课程。 到 2017 年，这一数字超过了 20%。这一扩张对低收入学生和有色人种学生的影响尤为严重，他们在研究的早期不太可能获得计算机科学教育。

 随着学生接触到更多

的计算机科学课程选择，他们的大学专业也发生了变化：这些学生更有可 我的电话号码 能在大学里继续攻读计算机科学专业。 然而，这种转变似乎是以牺牲其他 STEM 领域为代价的，这些领域的入学人数略有下降。 人们可能会认为，学生从其他 STEM 领域转到计算机科学不会影响学生的劳动力市场结果，因为这些学生最终可能会获得不错的收入，无论他们专注于哪个 STEM 领域。